人物简介：刘海龙，信阳学院教育学院小学教育专业教研室主任，河南省教育学会教育技术专业委员会理事，信阳市高层次人才，信阳学院优秀共产党员。河南省首批教师教育类省级优质课程建设项目负责人，主持省级教科研项目2项、厅级科研项目4项，发表学术论文16篇，参编教材2部；先后荣获省级高等教育数字化转型成果一等奖、省级教育科学研究成果二等奖、市级社会科学优秀成果二等奖等多项荣誉。

在信阳学院喜迎第二次党代会的奋进征程中，教育学院活跃着一位深耕教学一线、勇攀科研高峰的党员教师——刘海龙。从教六年来，他始终秉持“技术赋能教学、实践引领成长”的教育理念，将共产党员的先锋本色融入教书育人全过程，在平凡的岗位上践行着为党育人、为国育才的使命担当。

 潜心育人，筑牢教学主阵地

作为坚守教学一线的党员教师，刘海龙始终把课堂作为育人的主阵地，主讲《现代教育技术及应用》《多媒体课件制作》等专业核心课程。他深知信息化教学能力是新时代教师的必备素养，教学中，他摒弃“重理论、轻实践”的传统模式，探索构建“理论筑基—实战演练—素养提升”的教学法，将智慧教育、数字化教学等前沿理念转化为可操作的课堂实践，引导学生在真实教学场景中锤炼专业技能。

作为河南省首批教师教育类省级优质课程建设项目负责人，他以课程建设为抓手，深耕教学改革。围绕师范类专业人才培养目标，他牵头重构课程知识体系，引入基础教育一线的真实教学案例，开发配套数字化教学资源库，让课程内容既贴合师范专业认证要求，又精准对接基础教育改革需求。在他的打磨下，课程教学感染力与实用性显著提升，成为学生认可度高、示范效应强的优质课程。

课堂之外，刘海龙始终以党员的温度陪伴学生成长，将育人延伸到第二课堂。他主动牵头指导学生参与学科竞赛与科研训练，从选题构思、方案设计到成果打磨，全程悉心指导。近年来，他指导学生获河南省“挑战杯”二等奖1项、三等奖2项，信阳学院第八届大学生创新创业大赛铜奖1项；指导学生立项科研项目并以优秀等次通过成果鉴定，助力学生发表学术论文。他用专业与耐心托举学生成长，让党员的先锋形象在育人一线熠熠生辉。

科研攻关，深耕教育创新路

“教科研是教师成长的活水源头。”作为一名党员教师，刘海龙坚持教学与科研双轮驱动，以科研反哺教学、以教学深化科研，在教育信息化领域持续深耕探索。多年来，他聚焦信息化教学、教师教育数字化转型等研究方向，潜心钻研、笃行不怠，形成了丰硕的教科研成果。科研项目方面，他主持并完成省级教科研项目2项、厅级科研项目4项，参与全国教育科学规划一般项目1项、省级教科研项目5项、厅级教科研项目10余项，研究成果覆盖区域基础教育信息化、教师数字素养提升等多个领域，为地方教育改革提供了有力的理论支撑与实践路径。学术成果方面，他发表CSSCI期刊论文1篇、普通CN期刊论文15篇；参编教材2部，其中1部为省级规划教材，实现了科研成果向教学资源的有效转化。

扎实的研究也为他赢得了多项荣誉：先后斩获省级高等教育数字化转型成果一等奖1项、省级教育科学研究成果奖二等奖1项、市级社会科学优秀成果二等奖2项。面对荣誉，刘海龙始终保持清醒：“作为党员科研工作者，论文写在课堂上、成果落在育人中，才是真正的价值所在。”他始终坚持科研服务教学的导向，将最新研究成果及时融入课堂，让学生接触学科前沿，实现科研与教学的同频共振。

担当奉献，当好专业“领头雁”

作为小学教育专业主任，刘海龙始终把“党建引领专业建设”记在心头、落在实处，以强烈的责任感扛起专业内涵发展的重任。

在专业建设中，他牵头优化人才培养方案，紧扣师范专业认证标准，聚焦“一践行三学会”培养要求，构建“师德为先、能力为重、实践导向”的课程体系，强化学生教学技能与信息素养的融合培养。他积极推动校地协同育人，深化与地方优质小学的合作共建，搭建教育实习、教研互动的实践平台，助力学生在一线教学中夯实从教基础。与此同时，他主动发挥专业优势服务地方教育发展，作为河南省教育学会教育技术专业委员会理事，他积极参与省内教育技术领域的学术研讨与专业建设，为区域教育信息化发展建言献策。

在教师团队中，刘海龙始终以党员的先锋模范作用带动身边同事。他主动分享教学经验与科研资源，带领青年教师打磨课程、申报项目，营造互帮互学、共同成长的团队氛围。无论是专业建设、教学改革，还是学生培养、学科竞赛，他总是冲锋在前、担当在先，用实际行动凝聚起专业发展的合力。

六年杏坛耕耘，六载初心如磐。从三尺讲台到科研前沿，从教书育人到专业建设，刘海龙始终以共产党员的标准严格自律，把对教育事业的赤诚之心，转化为履职尽责的实际行动。站在学校第二次党代会的新起点上，他表示将继续坚守育人初心，勇担时代使命，在技术赋能教育的道路上持续探索，为学校教育事业高质量发展贡献更多力量，以实干实绩为党旗增光添彩。